(1)启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子，而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。大人采取的是循序渐进，富于启发性的教育方式。他们鼓励孩子们运用各种教具去创造自己所需要的东西，并诱导孩子们经常提出问题，由浅人深地给予启发性的解释。
(2)秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。当孩子想玩另一种玩具时，必须把先前玩的东西端端正正地放回原处。一种活动结束后孩子要把桌椅和所用的玩具整理如旧，再进行别的活动。孩子们在有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
(3)传统式。在这种模式里，一切活动都由大人安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养孩子的安全感，并教会小孩子去组织自己的活动和合理的安排时间。
儿童营养误区
