蒙台梭利博士很赞成这样一种教学方式,父母拿出不同的物体,分别让宝宝说出各个物体的特征,比如,颜色、形态、纹理等。如果我们向宝宝提供物体,每个物体又有许多自己的特性,这会对宝宝大脑的条理性有很大帮助。宝宝不仅可以掌握各种事物的特性,还可以掌握事物的发展变化方式,为他们了解周围的环境和世界打下基础。
蒙台梭利博士认为,文化不仅是一个信息积累的问题,它也表明个性的发展。教一个感觉受过锻炼的宝宝,与教一个感觉上没有受过锻炼的宝宝是完全不同的。对于那些接受过锻炼的宝宝来说,一个物体、一种想法都会引起他f门极大的兴趣。因为他们对这些事物的微小区别非常敏感,诸如叶子与花朵的形态和颜色、昆虫的样子。宝宝的思维发展取决于他们所接触的事物以及他们对事物的兴趣。