3岁左右的宝宝有了初步评价事物的能力，当然这种评价可能是不完全和不科学的，但这种评价能j的产生和发展在宝宝的语言发展过程中起着重要的作用，它能使宝宝的语言更具深刻性和批评性，是宝宝语言的新的发展方向。另外，由于日常生活中，父母常会告诉宝宝“这个不能做”“那个不能摸”，因此宝宝就常常把这些要求作为评价行为的准则。
具体训练方法是：父母做出一些行为或者说出某人的行为，然后让宝宝评价是否正确。例如，当宝宝用手抓饭时，父母要对宝宝说“这样是不对的”等。
3岁左右的宝宝有了初步评价事物的能力，当然这种评价可能是不完全和不科学的，但这种评价能j的产生和发展在宝宝的语言发展过程中起着重要的作用，它能使宝宝的语言更具深刻性和批评性，是宝宝语言的新的发展方向。另外，由于日常生活中，父母常会告诉宝宝“这个不能做”“那个不能摸”，因此宝宝就常常把这些要求作为评价行为的准则。
具体训练方法是：父母做出一些行为或者说出某人的行为，然后让宝宝评价是否正确。例如，当宝宝用手抓饭时，父母要对宝宝说“这样是不对的”等。
