认识了物体的特性。1岁宝宝的各种感官已经能够与思维相互配合，这种配合让宝宝不但认识了物体的外观，知道它叫什么，有什么作用，还逐渐开始探知物体的本质。比如能够区分不同的物质，知道玻璃摔到地上会碎，而木头摔到地上不会碎。
有了初步的概括能力。宝宝通过触、动、视觉经验等多次经历后，在头脑中形成的对某一事物的认识，有了一定的概括能力。不过，在这个阶段他们只是根据事物的颜色、形状、大小等外部特征加以分类，是最简单的思维概括，还不能概括出事物的本质特征，因而他们常常会出现把番茄当成苹果的笑话。
明白事物之间简单的关系。随着动作能力的发展，宝宝已经能够使用不同的物体进行多种活动，并且逐步掌握各种物体的功能和用途，这些将帮助宝宝逐步理解周围事物之间的关系。如自己试着剥香蕉来吃，看见白大褂就会说：“打针针！”宝宝不但会把鞋子放在一起，还知道鞋垫是放在鞋子里的，以及袜子、鞋子和鞋垫之间的密切关系。
理解了物品的归属。到了1岁5个月左右，宝宝因认识到常见事物之间的关系，开始理解物品的归属，并且能够使用语言进行表达。比如，看到妈妈的鞋和自己的帽子时，会说出“妈妈鞋”和“宝宝帽”，也知道碗、勺子和水壶是厨房里的物品，它们都属于餐具。
小儿多动症的...
