作为大人应当重视对孩子正常性别角色的教育，因为这是个体成长的一个重要环节。否则就有可能造成异装癖(喜欢穿异性服装)、同性恋或要求做变性手术等后果，给个体带来精神上的痛苦和心理上的压力。但是，家长如果对孩子的性角色行为过分敏感亦是不必要的。比如，不必禁止男孩从事艺术活动而逼迫参加竞争性运动，也不必不许女孩玩枪弄棍而只能抱着洋娃娃过家家。现代研究认为，健康的人格应兼有男性特质和女性特质两个方面，具有综合性心理的人才能更为灵活自如表现自我并适应环境。
所谓"过分的性角色行为"或称"性角色偏差"是有迹可循的，以下是几个判断标准：
(1)如果孩子在言谈中总表露不当的性别角色，家长就应引起警惕。比如您的儿子说"我是个女孩"，"我长大要当妈妈，也要生孩子"等。
(2)如果孩子坚持要穿异性服装，说明他很可能有性确认上的问题。
(3)在游戏中，孩子总乐意扮演异性角色，对异性游戏和玩具倍感兴趣，并总是喜欢参与异性活动，那也可以被看成是一个性角色偏差的信号。
(4)如果孩子在举止、姿态、声音、外表、行为等方面都有异性化的倾向，并在外界反对下仍难以纠正，那家长就极有必要请专家鉴别一下孩子是否已有了性角色偏差。
对于希望自己孩子拥有正常性角色的父母来说，发现孩子出现性别偏差是一件让人焦急韵事，但心理学家认为，只要家长引导得法，环境条件得以改善，孩子在4岁至12岁期间经过努力，性别偏差的改变矫正是极有可能的。
当孩子出现性别偏差时，培养他与同性父母的亲密关系很重要。父亲也应常常陪儿子玩，母亲也要有单独与女儿一起的时间。如果家里缺乏同性父母的榜样引导作用，可引进亲戚、朋友或家庭教师来施加影响，多和同性成人在一起游戏或干有兴趣的活动，会使孩子受到感染并出现模仿行为的。此外，让男孩看一些男英雄的书，给女孩讲一些仙女的故事，都将对他们的性角色矫治有所助益。
其次，父母应及时鼓励适当的性角色行为。比如，对娇弱的男孩表扬他爬山踢球这类体力活动和勇敢行为，经常称赞他是个"好小伙子"，希望他成为一个"小男子汉"，尤其当他表现得像个男孩子时，这些鼓励可以是口头的，也可以是物质上的，您可以奖给儿子一把冲锋枪，奖给女儿一个布娃娃。
最后，对不当的性角色行为要反对。除了偶尔的表演性行为，对于自己孩子的不当性角色行为，即使不加反对，也应表现冷淡，让孩子感到自己的表现有误，父母对此没有兴趣。
儿童为何忌多...
