三四岁正是对自然界与社会现象产生强烈好奇心的年龄，不过可能根据孩子各方面的发展水平而表现出对不同领域的好奇。如果语言能力逐渐发展，他们对新的、特殊的语言就会感到好奇。如果手脚愈来愈灵活，他们对破坏或组合东西就非常热衷。另外，他们会不停地发问。比如，住在自然环境较好的地方的孩子，就会对植物和昆虫产生好奇，问这是什么那是什么；而居住在工地附近的孩子，可能就会对混凝土、搅拌器、起重机等感到好奇，只问相关的问题。
令家长头痛的是，大多数的孩子常有弄坏闹钟、窥探电视机内部、移动厨房用具的情形发生。此外，由于好奇心的驱使，很多四岁孩子会收藏一些破铜烂铁，然后骄傲地拿回家向家人炫耀，或是带到幼儿园给老师和小朋友看。而在幼儿园里感觉比较新奇的东西，也会偷偷放进口袋带回家。
很多大人认为不喜欢孩子有太强烈的好奇心，殊不知“好奇心”是孩子长知识重要的基础之一。对任何事物都没有好奇心或兴趣的孩子，反倒是值得担忧。
如何培养和保护孩子的好奇心呢？这里有一些方法家长可以参考：
带宝宝一起外出散步时，爸妈可以表现出对一草一木，太阳星星及其他事物的兴趣和探索愿望；如果宝宝喜欢音乐，就常常放给他听，和他一起玩乐器；如果宝宝对昆虫感兴趣，就陪他一起捉、养昆虫。
如果孩子总是喜欢问这问那，而家长又不太能用科学的解释打发孩子，最好不要粗暴地制止孩子问问题，而是鼓励孩子想办法去寻找答案。比如说孩子问“我是从哪里来的”，爸爸妈妈不要支支吾吾地不做回答，如果有动物世界的节目，可以和孩子一起看动物的交配繁殖理解这个问题。
另外家长可以多问问孩子的感觉：“你觉得怎么样……”，“幼儿园里今天发生了什么事？”此类开放式的提问能够让宝宝表达自己的想法，展现他的爱好和兴趣。
还可以通过装饰孩子的房间，多增添一些艺术品来激发孩子的欣赏能力和思考能力。
如果孩子喜欢把玩具到处乱扔，或者做一些影响整洁的游戏，家长最好不要因此而制止他，给孩子建一个游戏角，让他在“自己的区域里”自由玩耍，也有利于保护他的好奇心。
这个阶段重要的是语言发展，动作发展，会玩，有好奇心，喜欢活动。至于能不能做得很好，是否能弹一首钢琴曲等等，并不是最重要的，家长不要本末倒置。
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