宝宝在这个阶段也具备了协调注意力的能力。所谓的协调注意力，指的是宝宝可以一边玩玩具，一边注意家长教如何玩，并且可以在家长的教导下进行玩具的组装。这个时候宝宝会听着家长的话，专注地看着家长如何做，然后模仿家长的动作，跟家长进行配合，来学习如何正确地使用玩具或者其他器械。如果宝宝没有很好的协调注意力的能力，就会在学习的过程中分心，无法很好地边听边学，也没有办法同时对妈妈的“讲”和“做”投入足够的注意力，学习的效果也就差了很多。
情绪不稳定
1岁8个月到2岁的宝宝，有时候会表现得很乖巧，自己一个人就可以玩很久，不需要大人来照顾。有些宝宝只要给他们一些玩具，就可以玩得手舞足蹈，嘴里自言自语，一会儿扮演宝宝，一会儿扮演妈妈，一会儿又扮演爸爸，自娱自乐，玩得兴高采烈。但是宝宝情绪在某一天忽然就转变了，变得对周围的一切都不顺眼，甚至会将自己平常最喜欢的玩具扔掉，甚至会大哭大闹。碰到宝宝出现这种情况，家长一定要冷静下来，不要跟宝宝一起发脾气。不管宝宝的情绪有多么不稳定，都不要在宝宝面前表现出焦躁的情绪，更不能指责宝宝或者对宝宝大加训斥。这个时候应该陪在宝宝身边，不要离开。不要站着俯视宝宝，最好蹲下来跟宝宝的视线平行，再用缓和的语气询问宝宝。在跟宝宝开口之前，最好先酝酿一下，可以这样问宝宝：“宝贝，妈妈知道你不开心，妈妈理解宝贝，可是你要将自己为什么不开心讲给妈妈听，妈妈才可以帮宝贝解决问题嘛，对不对？妈妈一直在，只要你说，妈妈就会帮你的噢。”这样宝宝就可以感觉到家长对自己的理解和关怀，就可以让宝宝的情绪平静下来了。
利我与利他
这个阶段的宝宝已经不再那么“自私”了，认为什么东西都是自己的。宝宝已经开始懂得“分享”这件事了，会知道自己喜爱的东西要跟小朋友一起玩。但这个阶段的宝宝又是很“别扭”的，因为宝宝既希望保有自我，又希望跟别人一起玩耍，既想要跟别人分享东西，又有独占好东西的心思。这个时候家长就要注意宝宝感情表达的培养了，要帮助宝宝学会乐于助人，让宝宝知道与人分享是一件可以让自己快乐，也可以让别人快乐的事情。
家长不要总是强迫性地要宝宝将自己的“爱物”贡献出来，也不要一味地教宝宝对待别人要谦让，这样只会造成宝宝的逆反心理。有些家长急于改正宝宝“自私”的坏毛病，所以在宝宝跟其他小朋友玩耍的时候，就会让宝宝让着其他小朋友。宝宝跟其他人发生争夺物品状况的时候，妈妈也要宝宝将东西让给别人，希望让宝宝不要那么自私，这是一种错误的教导方式。因为妈妈这样做是强迫宝宝接受“分享”这件事，包含着勉强的成分，就会让宝宝越来越守护自己的“财产”，而不愿意跟别人分享。如果不是很严重的争执，妈妈应该让宝宝自己跟小朋友解决，而不要大加干涉。平常多教宝宝一些“分享就是让快乐加倍”的道理，让宝宝懂得如何处理“争夺”事件，这才是最重要的。
孩子常吃果冻好吗
