从家庭教育的实践看，让孩子参与当家也不失为一种好方法。具体形式有三种：
(1)"一日当家"。一般安排于节假日或星期天，这种形式要注意保证孩子必要的学习时间和一定量的玩耍时间，当然玩的时间会比其他星期天少一点。
圆"三五日管理"。一般安排在寒暑假里，好处是让孩子有一点具体细致的认识，如果有缺点在第二天还有改正的机会，有得意之处还可以再巩固一次。
(3)"日常参与"。家中有重大安排或平时的阶段打算，可采用家庭会议的形式让孩子正式发表意见，满足其"小大人"的心理需要，有利于主人意识的养成。下面就前两种形式作点具体建议。
孩子当家要从起床开始，家长昕孩子安排一起做家务，然后陪他去买菜。由孩子决定买什么莱，付钱，除了特别沉重的菜由家长代拎，其他都由他自己完成。从中可以观察到孩子是否了解父母喜食什么菜的情况，判断其是否有关心他人的意识、细心观察的习惯和智慧品质。洗烧也由孩子完成，家长可教孩子学烧家常菜、特色菜。
每日三餐够孩子辛苦，从中体会持家不易和珍惜柴、米的道理。下午，晚上可让他安排学习、活动或休息，家长陪着进行，还有些卫生工作，接待来客也让他做。在孩子有困难的时候要指导、要帮助。这样，孩子才能真正而较全面地体验当家的甘苦，更热爱家庭，并在思想、道德和能力上有提高。
小儿为何吃得...
