做父母的除了对孩子关心爱护，抚养他快快长大之外，还必须会教育孩子。
(1)讲求科学，踏踏实实地教育。养育子女要了解幼儿成长规律，了解教育的最佳期大多处于儿童期。有目标的养育必有成效。家庭资金投资分配首先保证教育，把家庭当作学校，父母以身作则做子女的楷模，要有意识去培育。有的家长很少买玩具、图书，只顾每日三餐、洗涮；有的则要派头，凡是流行的不论价格、作用如何，适合需要与否，盲目购置(如风靡一时的买电子琴、钢琴等)。多数随父母情绪好坏、感情用事的方式对待孩子，高兴时如逗小狗、小猫似的，不高兴时，孩子便遭罪；或是放任自流，或是娇惯纵容，有求必应。
(2)孩子是父母的影子。孩子的所作所为，可以看出父母的人品如何。教师把课堂作为神圣之地，尽可能克制一切私心杂念，为的是为人师表，希望教育收到效益。父母既然是第一任老师，那么就应尽量使自己像个样，至少要不讲脏话，不赌博，不违反交通规则，不随地扔垃圾、吐痰……如此这般可能会感到装模作样，太累了，但为了教育孩子，必须改变自己不够检点的言行。儿童的举止大半是模仿得来的。教育家马卡连柯说："父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。"要这样做肯定很累，必须要有意志去保证。比如：为了有利孩子的语言发展水平，要克服方言习惯，在家使用普通话，孩子从小学讲普通话，一旦入小学，学习汉语拼音、听力、发音都好，则奠定了基础。不然入幼儿园后再学讲普通话已是太晚，效果不理想。
(3)全面教育子女。不宜过早定向。必须从德、智、体、美、劳、甚至能力、交往等诸方面予以有意识的教育培养，引导去各种展览会、体育馆、新华书店(图书馆、博物馆等)，而不单纯逛马路、跑超级市场、玩娱乐场。
(4)建立相互信赖的关系。学校有师生关系，家庭也应有融洽的亲子关系(儿童与父母之间结成的人际关系)，它影响着儿童认知、感情和人格的发展。让孩子自幼同甘共苦，有好吃的，一起分享，孝敬长辈，决不能让孩子独食。孩子不能是家庭的皇上．而是家庭成员之一。平等的、民主的家庭气氛，有利于孩子具有责任感和自尊感。
