宝宝智力开发的种类

目前，对于0~1岁的儿童来说，智力开发主要表现在七个方面。

人的智力表现在七个方面，不要仅仅发展培训他较强的那一种智能。这种培养始于宝宝降生之时。

在幼儿期，孩子们学习如何与他人在一起和如何满足他们的需要。这些因素与很多其他因素一起促进孩子们的智力，有些东西太复杂以至无法用一种标准化的测试来衡量，或者由孩子们学说话或走路快来确定。

根据多种智力理论，我们每人拥有七种“智能”，或在七个方面表现出入的聪明。有人用手便利，有人善于诗文，有人唱歌出色。每一类型的智力赐予我们某种东西奉献给这种智商。你就是你，我就是我，是每一种智力在我们生活中的自我表现，每个人都与众不同。

通过认识多种智力，我们能够帮助孩子们提高他们个人的能力。但如果没有给他一个机会开发这个世界，没有根据他的技能发展他自己的能力，就不要过早地给学龄前儿童贴上像未来科学家、会计、艺术家、田径运动员之类的标签。

理解多种智力意味着更多地关注个人的特征。想像一个人除了写诗或解决几何问题外，什么都不会将是怎样的情形。每天的日常生活像开车或烹饪，一个人需要多方面的能力才能应付，单一的能力让人很难适应生存。

语言智力——记者、律师和作家经常表现出语言能力。这些人善于用写作或说话来与人交流。

逻辑智力——拥有惊人的逻辑数学智力的人善于因果关系的推理和思维。科学家、会计和电脑程序员一般都有这种能力。

图画智力——或说为空间智力，这涉及到图画或想像思维。这种人能肯定方向，或能精确地描述视觉和绘画。

音乐智力——这种智力能跟上音乐的节拍，唱准调和分辨不同音乐曲调的区别。这种人能构思和欣赏音乐曲调。

体能智力——个人身体活动智力能控制他们自己的运动，这涉及的不仅是室外运动，而且也有室内活动，像缝纫和织地毯。

人格智力——这类人有回应他人、理解他人和与他人共事的能力。这种互动的人格智力是能从他人眼中看出来的天赋。

自我智力——这种人倾向沉思默想，能易于接近自己的感情。有内在人格智力的人能自我反省和喜欢沉思默想。

通过开发孩子们所有的智力，使他们成为生活中的成功者。父母和幼儿教育者必须认识到在孩子身上表现出的不同能力。有的孩子语言智力多点，有的孩子音乐智力多点——关键是大人要让孩子们表现他们自己。如果孩子们有机会学习他们所喜欢的领域，并在不强的领域发展他们，他们将在更多的方面发展成为智者，而不再是单方面的智者。

孩子的智力开发越早越好，最好是从孩子降临人世之后就可以着手，而不必等到孩子懂事才开始。针对人必须具备的七种智力，家长应对孩子进行全面培养教育。在训练过程中，家长要留心发现孩子的特长，但不能片面强调孩子的特长，因幼儿在成长发展过程中，某些特长会因年龄段的变化而发生变化。有些父母虽花很多时间和精力来培养教育自己的孩子，后来孩子的兴趣改变，特长转换，而让父母前功尽弃。但我们也不否认有些孩子的天才在很早就会显现，并为他以后的人生发展奠定基础。对这种特殊的天才或超智儿童就要特别辅导教育，而让他／她迅速发展，早日成才。