现代优生学的范围正在逐步扩大，已不限于只在遗传学上考虑下一代的生物素质，而且还要防止各种非遗传性的先天性疾病、分娩过程中的损伤以及新生儿疾病，以保证下一代的人口素质。因此，优生学的学科基础十分广泛，需要从分子遗传学、人类遗传学、医学遗传学、行为遗传学、胚胎学、畸形学、妇产科学、医生医学、儿科学、社会学、论理学、人口学、教育学、流行病学、环境科学和法学等多方面进行协作研究。
1960年，美国遗传学家斯特恩，将优生学分为正优生学和负优生学两大类。正优生学研究如何增加或促进体力和智力上的有利基因的优秀个体的繁衍，从而提高人群中良好基因的频率，希望人类社会由更多的优秀个体组成，又称演进性优生学或积极优生学。其方法如人工授精、设立精子库、人体胚胎移植、试管婴儿、人类单性繁殖、基因重组。负优生学是预防有严重遗传病和先天性疾病的个体的出生，从而降低人群中不良基因的频率，又称预防性优生学或消极优生学。其主要采取一些预防性措施，如婚前检查、避免近亲结婚、理想的婚姻和生育年龄、最佳受孕时机、优生咨询、孕期保健、产前诊断、选择性流产及优生立法等。
儿童不宜多吃果冻
