促进幼儿的智能发展，包括语言、数学逻辑、视觉空间、音乐智能、人际社会智能、肢体动觉智能、内省智能、自然智能这8个方面的内容。幼儿在每一个方面都需要经过训练和强化才能提高，而对于我们传统的中国家庭来说，可能数学逻辑智能、音乐智能、自然智能这些方而是极少关注的，需要父母有意识地去培养。
所谓数学智能，就是发现数字的内在含义，并能把“具体事物”转变为“抽象符号”，再进行抽象事物的处理，最后，来思考假设与陈述间的关系和涵义。有的宝宝已会说话，可对数字没兴趣，这就需要父母在日常生活中，加强宝宝对数的敏感。身边有很多事情是需要用数字表达的，例如“一个娃娃”、“三颗糖”、“我们三个人是一家”等等，父母在说到数字时加强语气，还可以用变化的办法，如“你们两个人玩，我一个人玩，我们三个人一起玩”等等，来增加孩子对数字的理解力。
吃饭的时候，可以让宝宝数一数有几盘菜；看小动物的时候，町以看看有多少只动物。但一定不要强迫孩子去数数，这样会影响他对其他事物的兴趣，“因噎废食”。在教幼儿数数的时候，要顺其自然。
而音乐智能方面，它与其他智能没有必然联系，而是拥有独特的规律和思维结构。可以说宝宝在诞生前，就有了音乐节奏感--母亲的心跳声，呼吸节律，新陈代谢和脑电波活动节律等，每个人与生俱来都有对音乐的感知能力，即便是土生土长的中国人，对西洋交响乐也能有一种感知和认识。所以父母不用担心自己毫无古典音乐的底子，孩子就不能听莫扎特的胎毅音乐。
如果幼儿对音乐表现得毫无反应，或者是兴趣不大，父母不要心急，更不要强迫他安静地听音乐。培养孩子的音乐智能一定要在一种轻松惬意的环境中进行，例如在宝宝的居室播放一段柔和的音乐，和宝宝玩游戏的时候可以放轻松欢快一点的音乐。
虽然我们很多家庭对古典音乐一窍不通，但父母可以借着教孩子的机会去了解一下经久不衰的世界名曲。这里不用特别在意版本和指挥、乐团等，一般的给儿童听的古典CD中收录的都是经典中的经典，即便是录音效果不尽如人意，但那些节奏变化依然可以感染孩子。
自然观察智能对于城市的小孩来说是比较薄弱的，它指善于观察自然事物、善于辨别自然环境中各种现象的能力。1岁的宝宝会对虫鸟等小动物有很大的兴趣，也喜欢看树、花等自然景物，对四季的变化很敏感。因此，父母要经常带幼儿到户外或公园，去感受四季的变化，并耐心地陪幼儿观察和大胆探索他们感兴趣的现象。著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记>，就是从他儿时开始观察昆虫的热情中衍生出来的。
天气晴朗的时候，可以带着幼儿去公园吹泡泡，观察阳光下泡泡的颜色；在树荫下，幼儿可以观察透过树叶的阳光的闪动，可以让他去摸一摸树皮、竹子皮等，感受不同的质感。这些细节都可以提升孩子的自然观察智能。要知道，一个懂得热爱自然的人，内心是温柔而敏锐的，对生活的热情也会更多一些。
孩子常吃果冻好吗
