为了能让宝宝将数字和语言结合起来使用,蒙台梭利博士设计了两个像托盘或是小抽屉一样的浅底小木盒,每个盒子里被4块小木板分隔成并排的5部分,每部分的底面上都有一张贴着数字的卡片。第一个盒子中的数字分别是O、1、2、3、4,第二个是5、6、7、8、9。练习很明确,就是要在每个部分里面放上和数字相应数量的物体。我们会给宝宝各种各样的小物品,为的是制造各种变化,这样宝宝就不会把数字与某种特定的物品错误地联系在一起。现在以小木棍为例。我们给宝宝一些小木棍,一个小木棍代表数字1,依此类推。当宝宝完成之后,会把小木盒拿来给老师检验是否正确。就像我们预料的那样,宝宝会指着写有0的盒子分隔问:
“我要在这里面放多少呢?”这时就告诉他们:“一个也不用放,O就是没有。”但一般来说这还不够,这个概念还需要得到进一步的强化,才能加深宝宝对0的理解。