(1)走出误区。不要误认为聪明的孩子就一定善于思考。事实上，聪明人可能拙于思考或懒于思考，因为他们不加思考就能说出答案，加上周围人的夸奖使他们不愿深思，而满足现状。
(2)不失时机尽早开始。在孩子被动听故事的幼年时期就要结合故事内容提问孩子，引导和启发他思考，如给孩子东西时，要先提个"小问题"．让他思考。
(3)创造有助于思考的环境。全家动员，利用茶余饭后的各种时机，采用闲聊、说笑话、机智问答等多种方式刺激孩子去思考；带孩子去博物馆、书店或陪孩子看电影、电视节目．然后一起讨论所见所闻，逐渐使孩子勤于思考，乐于思考，善于思考。
(4)传授思考技巧。大致有以下一些：
①全面思考。采用利弊得失参考法。这项技术教人无论对任何问题，都要考虑各方面的优缺点和有趣而值得参考的地方。例如一名学者一次问30名10岁的儿童：
"你们想不想每周上学并可得到5块钱？"大家一致赞同。然后他要孩子们列出这个提议的利弊得失，经过3分钟的利弊评估后，30名儿童中有29人改变了主意。孩子们对此提议列出的缺点包括："这样父母将不再给零用钱了。""学校会提高餐费。"进一步思考后，这些孩子就发觉最显而易见的答案未必是最好的答案。
②归纳类推。也叫举一反三法。如引导孩子让他认识到一旦明白了选购糖果的方式，那么买铅笔或书本时，也就知道用什么准则了。
③标新立异。人类的进步史就是一部推翻偏见成规的历史。儿童尚未定型，常常会质疑"一向的做法"，父母应该鼓励子女把质疑一切偏见成规变成终生的习惯。
④语言精确。用词精确、条理分明，有利于思考能力的提高，有助于思维更清晰，感觉更敏锐。
⑤倾听意见。训练孩子多听不同意见，考虑各种不同观点，类比选优。
⑥学写日记。写作是严格的心智训练，也是练习思考的好方法。一位教育专家曾说过："我不写下来，就不知道自己的想法。"事实上，写作就是思考。
(5)不断学习，努力不懈。思考不能代替知识，知识也不能代替思考以发展心智，两者都不可缺少。另外，儿童不会一夜之间就养成逻辑思维的习惯，独立思考需要反复练习，并在不断的实践中来完善。
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