(1)鼓励孩子去感知周围世界。在感知周围世界中通过语言记住它们，如带孩子观察自然，看看春天季节的特征，丰富有关的知识，并学习"花瓣"、"绿叶"、"景色"、"发芽"等词。除直接感知外，还可以通过书籍、图片、电影、电视以及实物来学习，获得知识、经验，这中间父母要作适当的辅导。
(2)通过看、听、说来发展孩子的语言。要不断地帮助孩子掌握语言形式，提高语言的准确性。为孩子提供图书，让孩子看后说出来，要尽早地让孩子接触文学作品，文学作品语言生动、简练、富有情感，可让孩子感受语言美，学习艺术性语言。给孩子讲故事时可间接提问，或要求孩子复述故事。也可为孩子提供一些语言磁带，让孩子更好地模仿学习语言。每天要有一定的时间跟孩子交谈，启发孩子把看到、昕到的事物叙述出来，不断提高叙述的独立性、连贯性。交谈中还可以发现孩子的语言发展情况，并可以为孩子作语言表示的示范，把最佳表达方式印入孩子脑中。
(3)发展孩子的思维、推理能力。语言离不开思维，多向孩子提些"为什么"，让孩子思考后用语言作出回答，给孩子更多的新的发现。孩子掌握了某种新的语言模式、结构时。要赞扬和鼓励。
重视孩子的语言教育，能使孩子很好地掌握交际工具．更好地表达自己的意思，与别人交流思想感情。也能使孩子的思维更敏捷、准确，自身的活动更有目的、更完善，还能为进入小学后学习掌握系统的科学文化知识提供方便，打好基础。
应重视儿童的早餐
