幼儿如何学习区分颜色、形状和大小

幼儿周围的事物都有颜色、形状和大小，他将由此而逐渐认识事物、认识世界。

(1)发展幼儿的颜色知觉

孩子出生后，首先印人他的感官是鲜艳的色彩，尤其是红色。然而颜色的教育如同其他的教育，如果不进行有意识的教育，就会出现差距。1-3岁的孩子应逐渐能识别红、黄、蓝三种基本原色。如红红的苹果．黄黄的香蕉，蓝蓝的天空。每时每刻都要把颜色和幼儿熟悉的图像建立联系，继而让孩子认识：白、黑、绿、橙色、棕色……。如吃蔬菜，游公园、坐草地时使孩子熟悉绿色。也可以把蓝、黄两张玻璃纸重叠．向阳光张望。就能让孩子非常兴奋的感到色的变化--出现绿色。冬天穿的黑皮鞋、孩子自己乌黑的头发、夏天的白凉鞋，画图的白纸、奶奶头上的白发……。世界是五彩缤纷的，请随时随地教孩子认识颜色，这不仅是知识，也是美的教育、美的熏陶、产生对色彩的兴趣。

(2)引导幼儿观察形状

如果对孩子不进行形状的教育，孩子对周围一切的世界是一种模糊的感觉。一经形状的教育，孩子的脑海里会变得清晰。首先要教孩子区别圆形、四方形、三角形三种基本的形状，在此基础上引导幼儿观察形状。各种物体有各种形状，例如(以平面图而论)茶杯是长方形和半圆形的组合。双门冰箱是正方形和长方形的组合。

把任何物象分析为几何图形的组合，并理解组合的意义，这是创造抽象的概念；搭积木以及用几何形的拼搭玩具，更有助幼儿对物品形状的认识，并丰富他的想象力。

(3)教孩子区分大和小

大、小是相对的概念，只有两物相比较才知哪个大、哪个小。孩子的饭碗比爸爸妈妈的饭碗小；但饭碗和菜碗相比，饭碗却是小的了。爸爸的鞋大，妈妈的鞋小，但和宝宝的相比，妈妈的鞋就是大的了。一般2～3岁的孩子已能分辨大和小。

日常生活中利用餐具、物品、让孩子比较大小。请家长耐心的诱导，通过区分颜色、形状和物体大小，随时了解孩子的认识水平和理解能力，引导孩子自己去想、观察、比较，自己去发现事物之间的关系。