培养宝宝动手能力要注意让左右手同等受训

大脑优势学说认为：习惯使用左手的人，其大脑占优势地位的是右半脑；习惯用右手的人，其占优势的大脑是左半脑。这种优势一旦受到干扰，就会造成语言混乱、阅读困难等现象。所以，我们主张让幼儿的左右手同等受训，做到既发挥长处，又弥补短处，使大脑两个半球都得到发展。

习惯用左手的人，并非是因左手使用得多而造成的，其形成主要是遗传基因的作用，“左撇子”不是病态。所以，家长不要经常强制性地去纠正孩子使用左手的习惯。“左撇子”的大脑优势在右半脑，所以其右手难以运用自如。如果家长一味地去破坏孩子的习惯，就会使他本来运用自如的左手失去许多锻炼的机会，结果使孩子的左右手都发育迟缓。

如前所述，人的大脑划分为左、右两个半球。左半球又称优势半球，指挥逻辑和语言表达；右半球具有形象思维能力，主要表现在直觉、节奏、形象、想像、空间感、整体性等方面。为了左右平衡，必须注意开发幼儿右脑。

①让孩子每天听音乐、熟悉音乐语言，可以让孩子边听音乐边画画，把自已的感受在纸上画出来，还可以让孩子随着音乐即兴舞蹈或跟着乐曲操作乐器，即使是敲敲打打也行。

②让孩子学习图形的变化和组合有利于培养右脑思维的流畅性、变通性和独创性。

具体的做法是：折纸、拼图、搭积木、创作画等富有设计性的练习。

③可多鼓励孩子做左侧面体操，左手玩游戏棒。

家长如果有意识地让孩子用左右手交替从事活动，对大脑机能的平衡、协调及对右脑功能的开发利用是大有好处的。从小注意右脑功能的开发利用，能协调整个大脑拓展广泛的思维，让孩子多能、多才、多艺，终身受益。