1岁多的幼儿与1岁前的婴儿相比，显得越来越“能说会道”了，尤其是到了1岁半后，一般的婴儿都会说十多句话。如“爸爸”、“妈妈”、“汪汪”、“瞄瞄”、“是”、“果果”等等。但这种说话还不能像我们成年人一样流利自然，他们只是用短句和词组来表达自己的意思。
如果身边经常有人说话，孩子学起话来就会比较快。但父母总是上班，身边的保姆说的是方言的话，孩子学话可能会慢一些。
如果是在比较复杂的语言环境中，孩子学说话也会稍晚一点，但这不会影响孩子说话的能力。他们照样能与父母交流。如果是多语种的环境，父母也没有必要特别在意孩子说话，用平常的自然的方式来与孩子对话就好。
语言能力深深植根于我们对自己能力的感受与自信。幼儿在安全的环境中越经常练习，就越容易发展语言技巧，具体方法有：
1．讲故事：讲故事是最古老、最生动的语言技巧之一。这种教育方法的运用旨在激发宝宝的动机、解释事件或过程，或者仅仅为了创设一个适宜的语言环境。
2．朗读：父母的朗读，能通过语言的声音、节奏、音乐感传人宝宝的耳朵。特别是爸妈用充满激情与感触的声音朗诵他们所钟爱的文学作品，由此所激发起来的宝宝的兴致，往往能够维持终生。宝宝在与爸妈一起大声朗诵诗歌和童谣等文艺作品后，能够极大地增强他们的自信。
3．玩游戏：父母通过文字游戏、与宝宝们分享喜爱的作晶、充满热情地参与讨沦、实地参观、寻访地方戏山|等方式，可为宝宝们提供有效的示范。
前面提到过不要让孩子太早看电视，是因为电视会使幼儿的说话发展缓慢。语言需要人与人之间交流感情，需要互动和回应。而电视只是单方面的输出，不能对孩子的活有一种及时的回应，孩子也不会知道白己说得对不对。
孩子在学说话的初期，父母可能要“没话找话”，一开始的时候可能得不到孩子的回应，但是坚持一段时间就能惊喜地发现孩子可以说出自己的想法了。
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