第一要素：给宝宝自由。给宝宝自由就是不要让学习充塞他们休息和娱乐的时间，导致他们厌学，或对生活萌生抵触情绪。给宝宝自由，不是以成人意愿为出发点，而是要顺从宝宝的天性，珍惜宝宝的学习热情，保护他们的好奇性，重视激励他们的生活和学习兴趣。要做到这点，需要父母改变一元化教育观，鼓励宝宝多元化地自我表现，及时抓住宝宝的闪光点加以肯定，保护宝宝的好奇心，让他们的好奇心不仅不被扼杀，而且能转化成求知欲再发展成学习兴趣。
第二要素：要求宝宝独立思考。随着宝宝的成长，父母首先要学会逐渐放手，引导宝宝试着靠自己的智慧去独立解决力所能及的事。其次，鼓励宝宝去寻找问题的答案，别用父母的思考代替宝宝的思考，更不应该把自己的答案强加给他们。要求宝宝独立思考，并非父母可以甩手不管，而是应该花时间和精力，用可行的办法引导他们自己找到答案，既促进亲子交流，又让宝宝学习思考。
第三要素：鼓励宝宝实践。想像是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，它的特点是在记忆表象的基础上产生和超脱现实。所以，让宝宝独立思考的同时，提供他们亲历亲为的机会就显得弥足珍贵，让他们勤看、勤听、勤动手、勤动脚也很重要，比如，鼓励他们多看课外书、多接触大自然、拆装一些物品等，都可以增加表象的积累，有利于增添想像的乐趣。
儿童不能多吃...
