宝宝想像力的培养不能脱离现实

想像力的培养必须与现实环境相结合，否则都是空想和幻想。宝宝对没有见到事物无法开展很好的想像力，父母要经常把宝宝带到户外，让宝宝多观察事物。

蒙台梭利博士曾对宝宝的想像力进行过这样一个实验。她把一张地图拿给一个6岁的宝宝，并且告诉他：“这是地球。”之后，蒙台梭利告诉他，地图中的海洋用深青蓝色表示，地表用发光的碎末表示。这时这个宝宝突然指着地图说：“这是陆地。”“这是海洋。”宝宝无法通过周围环境中的事物发挥想像力，但是他们却看懂了地图。如果他们在大脑里形成了这一概念，那他们肯定是通过大脑里某种未知的力量得出的，也就是想像力。3～6岁的宝宝不仅能够区分事物之间的关系，他们还能发挥想像力，想像出不能直接看到的东西。

有一次，蒙台梭利博士曾经看到一群6岁的宝宝站在地图前面讨论，这时一个3岁半的宝宝挤了过来，说：

“让我看看，这就是世界吗？”“是的”稍大一点的宝宝说。听到他的回答，这个年龄稍小一点的宝宝看起来有些吃惊，接着说：

“现在，我知道了。我叔叔曾经环游世界三次呢！”这说明他知道这只是一个模型而已，真实的地球是很大的，他肯定是在以前别人的谈话中听到过。

当宝宝了解了地图的意义后，再听到某个地方的时候，他们就渴望能在地图上找到这个地方。就像一个宝宝曾经多次听到过美国，当他听到有人把美国与地图联系在一起时，他会突然停下来去看，他的表情好像在说：“我已经发现了美国。”将他所看到的东西形象化，就像宝宝以前认识物质世界一样，要经历一个很困难的阶段。直到最后，宝宝把想像中的词汇与真实的东西联系起来。