(1)感觉过程
例如看到颜色、听到声音、嗅到气味，这是最简单、最基本的认识活动。
孩子是通过眼、鼻、耳、舌来认识周围世界的，所以多为孩子创造看、听、闻、品的条件，有利于丰富孩子的认知过程。
(2)知觉过程
看、听、嗅的活动得到了进一步明确，如看到的颜色是节果的颜色，嗅到的是饭的香味，听到的是树上小鸟的叫声，使孩子对事物有了进一步的具体认识．
(1)感觉过程
例如看到颜色、听到声音、嗅到气味，这是最简单、最基本的认识活动。
孩子是通过眼、鼻、耳、舌来认识周围世界的，所以多为孩子创造看、听、闻、品的条件，有利于丰富孩子的认知过程。
(2)知觉过程
看、听、嗅的活动得到了进一步明确，如看到的颜色是节果的颜色，嗅到的是饭的香味，听到的是树上小鸟的叫声，使孩子对事物有了进一步的具体认识．
孩子吃泡泡糖...
