(1)引导。幼儿活泼好动，往往被事物的外形、色彩、动作及声音所吸引，不注意本质的特点。父母的责任就是引导幼儿"想看"、"去看"、"会看"，激发他们探索新的问题。
(2)鼓励。父母要善于鼓励幼儿跃跃欲试的学习热情，变被动的学习为主动的探索。鼓励幼儿提问题，并组织幼儿讨论这些问题，还要教幼儿报告每天的新发现。
(3)支持。要积极为幼儿观察创设实验的环境，如在房前建自然、园地等；在教学中要认真听取、分析幼儿提出的问题，并帮助他们寻找正确的答案。
(4)解释。幼儿的学习特点是从多方面去感知事物，用大量的感性表象去把握事物的基本特点，事物问的简单联系和因果关系，形成粗浅的概念。因此，对幼儿讲解事物的基本特点只能是符合他的知识范围的，而不能让孩子背诵定又、定理、概念。对幼儿的讲解既要正确，又要浅显易懂，可用形象的比喻、拟人的手法．使幼儿感到亲切，易于接受。在教学中应注意幼儿的特点，让他们在游戏中愉快地学习，这样效果最佳。
