宝宝此时有了看的针对性和初步记忆，会有兴趣、有选择地看，会记住某种他感兴趣的东西，如果看不到了，可能会用眼睛到处寻找。当听到某种他熟悉的物品名称时，就会主动用眼睛寻找。这时训练宝宝把看到的东西和共功能、形状、颜色、大小等结合起来，进行直观思维和想象，这是潜能开发的重点。如果爸爸妈妈经常指着灯告诉宝宝：“这是灯，晚上天黑了，会把房子照亮。”慢慢的，妈妈问：“灯在哪里？”宝宝就会抬起头看房顶上的灯了。另外，平时还可以给宝宝买些婴儿画册，让宝宝认识简单的色彩和图形，指导宝宝在画册上认识人物、动物、日常用品，再和实物进行比较，发展宝宝的记忆和对比能力。
这个月的宝宝手眼协调能力增强，可以将眼睛看到的和自身的身体动作建立联结反应，而且在清醒的时候经常在玩自己的双手，两手在眼前握着，手指乱动。爸爸妈妈可以向宝宝做鬼脸，观察宝宝会不会试着去模仿或是和宝宝对坐，问宝宝五官位置，让宝宝指出自己的五官，一开始的时候宝宝可能会指错，但只要经过一段时间训练，宝宝就能准确指出五官。
这个月的宝宝还会能够辨别说话的语气，喜欢亲切、和蔼的语气，听到训斥会表现出害怕、啼哭。爸爸妈妈可以利用宝宝的这种辨别能力，培养宝宝认识什么是应该的，什么是不应该的。
如果宝宝音乐感很强，那么在这个阶段听到音乐就会兴奋地想跳舞，可能还会因为音乐的节奏不同而改变爬行的姿势。给宝宝听些节奏欢快的好听的音乐，或是多给宝宝念唱一些儿歌，在培养宝宝音乐才能的同时，也能促进宝宝智力的发育。
此时宝宝的思维能力经过前几个月的积累，也已经有了很大的提高，这时已经会去学着理解“里“‘外”的慨念，还会回忆自己做过的行为，对不同大小、颜色和材质的物品，也有着强烈的兴趣，并且能做适当的区分。爸爸妈妈可以把一个宝宝熟悉的玩具先拿给宝宝看玩一会儿，然后把玩具减起来，观察宝宝会不会尝试去寻找不见的玩具，以及宝宝会不会在你观察他的时候也在看着你。
这时的宝宝还会区分“1个”、“2个”的概念，数理逻辑能力有了很大的提高。可以给宝宝不同数量的同类物品，不时变换数量，然后问问宝宝东西是不是少了、多了，让宝宝自己去发现、去感受这种数量的变化，对宝宝的数学逻辑能力发展大有好处。
儿童不宜常吃...
