随着婴儿心理的不断发展，大约到1岁时，婴儿就能认识物体的常住性、永久性。例如，他们看到别人把一样东西臧起来时，婴儿就会寻找，而且要到他最后看到这东西的地方去寻找，因为这时婴儿已经懂得物体是独立存在的。
而在这以前，如果玩具从手中掉下来，就等于玩具不存在了，眼睛看到奶瓶，就哭着要吃奶，而一旦奶瓶移开了，就不哭了。对这时期的婴儿来说，当他看不到、听不到、嗅不到或尝不到物体时，那个物体就等于不存在了。因为婴儿还不知道物体的常住性或永久性。
随着婴儿心理的不断发展，大约到1岁时，婴儿就能认识物体的常住性、永久性。例如，他们看到别人把一样东西臧起来时，婴儿就会寻找，而且要到他最后看到这东西的地方去寻找，因为这时婴儿已经懂得物体是独立存在的。
而在这以前，如果玩具从手中掉下来，就等于玩具不存在了，眼睛看到奶瓶，就哭着要吃奶，而一旦奶瓶移开了，就不哭了。对这时期的婴儿来说，当他看不到、听不到、嗅不到或尝不到物体时，那个物体就等于不存在了。因为婴儿还不知道物体的常住性或永久性。
小儿多动症的...
