1.用一个事物指代某种因果关系
1～2岁的宝宝提到某个事物，他想要表达的也许并不是这个词表面要表达的含义，而是跟这个词有着某种逻辑关系的另外的意思。比如，宝宝说“门”，可能是指要出门的意思；说“楼梯”可能是指“高的地方”，也可能是指要“要爬高”。
2.用个别事物指代一类事物
1～2岁的宝宝有自己的逻辑，他们常常把个别事物以及与这个事物相关的一类事物联系起来，当成是同样的事物。所以，我们常常会看到这样的现象：当我们告诉宝宝山坡上吃草的那只动物是一只羊。并且他也认识了羊这种动物之后，无论他看到什么动物在草地上吃草，他都会认为这种动物是羊。此时羊的概念已经是在草地上啃食的一类动物，包括牛、羊、马、驴……
3.用事物的局部指代事物的整体
除了难以区分个别事物与同一类事物之外，宝贝还经常用一个事物的局部来指代这个事物的整体。比如，当妈妈喂宝宝苹果的时候，总是会一口一口地喂。但是，宝宝会一直不停地说：“吃苹果。”这个时候，无论妈妈用多快的速度喂宝宝，宝宝都会继续说：“吃苹果。”其实，此时的宝宝只是想要拿整个苹果。
4.用一个事物指代与之相关的所有事物
1～2岁的宝宝在提到某个事物的时候，他很有可能指的不是这个事物本身，而是与这个事物相关的别的事物。比如，宝宝一直说着“水”，但实际上他不是渴了，只是想用水把某样东西清洗干净。
孩子吃泡泡糖...
