(1)以“识句”、“阅读”为主，识字为辅。教材选择的标准同上。一般的方法是：找一块小黑板，放在门口。刚开始在小黑板上写上要学的内容（也必须有书，最好配图）。如“小鸭子、呱呱叫”，照着黑板念，甚至一边念，一边手舞足蹈。让孩子照着念。开始时，一次内容不要多，有两句即可。孩子念会后，用小棍调换着指每一个字，让孩子认。学会有奖，前一天学的，第二天上幼儿园前认一遍，放学后进家再认一遍。晚上学新的，第二天晚上学新内容，把新内容写到昨天的内容下。学完后一块复习。先看黑板，再看书。每天就是15、20分钟左右。
(2)坚持不懈，鼓励孩子，逐步养成良好的习惯。一般是开始的前3“个月比较费力，大概有了500个汉字的基本阅读能力后，就不费力了。孩子回家自己会拿书看。看不下去了再问，家长只需把生字写到黑板上，每天检查生字，有时和他一块阅读，最好是每天陪着阅读，可以给他讲解。黑板上的生字开始一星期一黑板，星期天集中复习一次，后来，三天一黑板。到了有800—1000字的阅读能力时，孩子天天回来要看书，再后来，就不看有画的。他恨不得每天给他买书，每星期都想上书店。这样就轻松地学会了阅读，并享受了父母和他一块阅读的快乐。
(3)要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。孩子如无兴趣学习，不要勉强。要因势利导，培养学习的兴趣和学习的良好习惯。习惯最重要！
(4)不要用糖、钱等物质刺激来引诱孩子学习。当孩子做出正确的回答与反应，完成一定的作业时，可用点头、手势鼓励或口头嘉奖。遵守学习心理学的原则：知道自己的成绩（做得对，做得好）本身就是奖励。
(5)每次学习时，只引进一两个生字，同时及时复习许多学过的熟字，使学习的成功几率极大化（也就是使正确的反应极大化），失败或答错的几率极小化，这样便可维持学习的兴趣与动机。
(6)循序渐进，由简单到复杂。
(7)运用看、听、读、动手等多种途径教孩子识字。
(8)在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。
儿童为何忌多...
