智力的构成是一个相当复杂的问题，它的产生、发展、扩充、完善都离不开大脑这个物质基础，而大脑的生长发育又是受着先天遗传因素和后天教育因素的双重影响的。
生一个聪明伶俐的孩子，首先要保证大脑是完好、无疾患、无缺损的，这才能在后天教育因素的作用下，获得较高的智力。健康的夫妇生下的孩子一般都是健康的，有某种遗传病或其他严重疾病的夫妇，子女的身体素质即会受到不良影响，有的甚至是终生的影响。那么，智商高的夫妇，其子女是不是就一定聪明过人？回答是否定的。因为造就一个天赋很高的孩子，倘若不从胎儿期、新生儿期、幼儿期就进行教育，那么就会使优越条件丧失无几。不能夸大遗传的作用而忽视后天环境的影响，但也不能强调后天教育的作用而否认先天遗传的重要，只有二者兼顾，才是智力得以正常发育的基础。
(1)遗传因素：有许多遗传病与儿童的智力发育有着明显的关系，必须予以足够重视。如先天愚型（又称伸舌样痴呆），属于大脑发育不全症中最常见的一种。这些患者有特殊的面部：眼裂较小、两眼距离宽、塌鼻梁、流涎水、常伸出舌头呆笑等，并常常伴有其他先天畸形病症，以先天性心脏病最为常见，对疾病的抵抗力很弱，易感染疾病而早期夭折。患者存活的期限不一样，轻度的患者可以活到成年期，但智力低下。
(2)感染：孕妇在怀孕期间有风疹、水痘等病毒性疾病；妊娠期间受到过放射线的照射；有妊娠毒血症及其他全身性的疾病，都可影响胎儿的正常发育。这些因素一方面造成胎儿发育的障碍，使大脑细胞发育不完善；另一方面影响骨髓、内分泌等系统的发育，反过来又影响脑的发育。
(3)烟酒：吸烟、酗酒的妇女所生的孩子也易智力迟钝，年龄过大的妇女所生的先天愚型孩子占到该病的42%左右。
(4)后天性因素：如分娩时的难产、产钳助产、吸引器助产、严重窒息、脐带绕颈等造成头颅机械性压迫，新生儿早期的脑创伤和神经系统的感染等，都会影响大脑的发育，从而影响智力发育。
由上可知，要培养一个聪明的孩子，就必须从保证没有先天遗传病人手，把好结婚、怀孕、生育时的每一个环节，为后天的教育打好基础。即使父母的智商不高，也能孕育、生育一个聪明、健康、超过父母智力的孩子。
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