孩子

处于3～4岁的孩子一般都开始识字了，市面上也有一些专门针对这个年龄段的孩子的识字读本，父母可以选择字大好认的版本来教孩子识字，另外不要选择太过花哨的识字本，会让孩子的注意力不能集中在认字上面。

孩子的阅读跟识字是相辅相成的，所以父母最好能够把识字和阅读结合起来，而不要单纯地为了让孩子识字而识字。比如说家长可以一边指着读本一边念故事，让孩子知道纸面上的文字和故事之间有一定的联系，并且是一一对应的关系，这样孩子就会对文字产生兴趣。父母也可以在孩子熟悉了故事情节之后，就让孩子来讲一遍，一般来说孩子会模仿家长的动作，一个一个指着念，这样孩子就在不知不觉间学会识字了！有的家长很不喜欢孩子用手指着念字的习惯，总是强迫孩子不要把手放在书上。其实，这个习惯会随着孩子年龄的增加而消失，家长不用特别在意这个。反倒是家长可以强调识字的身体姿势，会让孩子把注意力从识字、阅读和理解文意转移到其他方面，这对孩子的智力成长都是不好的。

在孩子识字和听故事的过程中，家长切记不要心急，希望孩子能很快识字，或者要求孩子每个时间段都要学会100个生字等等，因为孩子认字是有阶段性的。

另外，每个孩子都是不同的，有的孩子对字很敏感，他们听妈妈读书的时候就主动看字，时间长了自然就能“对号入座”；可有的孩子在听妈妈读书的时候，要么注意的是手边的其他东西，要么只看了图画，可能没有妈妈预想的那么配合，就要用识字卡等方式来加强一下。

家长需要注意的是，孩子识字的速读和效果是没有定量的，每个孩子的情况不同，家长切记不要为了展示“我的孩子4岁能读1000个字”而强迫孩子学习，那样就会破坏孩子学习的热情，坏影响会持续孩子的整个学习阶段，是极其糟糕的。

识字的过程中，不要忘了让孩子得到快乐。