如何理解小儿强烈的探索欲

小儿一开始会走路，就进入了一个新的成长阶段--摇摇晃晃学步的阶段。他们通过对环境的积极探索，扩大自己的世界，并逐步树立自信心。在这以前婴儿对于环境的探索不但有着局限性，而且是被动的。当他们知道可以凭自己的双脚在家里到处参观以后，这种探索就更加积极活跃了。

家里的每一个角落，每一道裂缝，每一条刻纹，都要用手去戳、去捅。每一张桌子，每一把椅子，每一件没有固定的东西，都要去摇晃。书架里的书一本一本往外搬，够得着的地方一个个往上爬，以至于父母怀疑自己的孩子是否有"多动症"。其实，许多父母都不能理解，这种现象是在小儿生长发育过程中必然出现的一个阶段，对小儿的心理正常发育是很重要的。

在这个阶段里，小儿通过对周围环境的积极探察，广泛地、多方面地接触和认识事物。同时，也训练了自己运用物体的技能，然后才能向下一个阶段发展。如果父母对孩子的这种行为加以阻止或训斥他们，便会使他们感到自己的探索是在干错事，他们往往也会对自己产生怀疑。这样，非但压制了孩子的好奇心，还会在他们心里留下自我怀疑的阴影，妨碍他们正欲树立的自信。

结果造成自己的孩子成为一个没有好奇心，没有探索世界热情的畸形儿童。当然，学步幼儿毕竟还很年幼，他们的观察力、判断力毕竟是有限的，他们还不能区别周围哪些东西是安全的，哪些东西是不安全的。凡是他们想知道的东西，一律都往嘴里放。因此，在这个时期内，必须实行一些特别的安全措施。

如把药品及有毒物品放置在孩子够不到的地方，妈妈要经常检查房间，看看地上是不是掉着钉子、剃须刀片、破玩具的尖利碎片部件、张开着的别针等危险东西。这时期的玩具体积必须大一点，以免孩子把它们放进嘴里。家用电器也在危险品范围之内，不能让孩子接触。带孩子外出游玩或购物时，应随时把孩子带在身边。有一个报告说，学步幼儿重伤、死亡事故的50%-90%都是只要父母亲注意环境安全便可以避免的。