怎样改正宝宝在课堂上搞小动作的习惯

宝宝的老师经常给我打电话，说我的宝宝上课经常有小动作，总是低头不知在弄什么东西，老师去看时，还没有看到什么玩具之类的物品。这是什么原因呢？

宝宝上课小动作多是因为他做事不专心。爸爸妈妈可以这样试一试，投其所“好”训练宝宝的注意力。注意力不集中，易分心，是所有宝宝的共性。年龄越小，控制注意力的时间越短，到小学一年级时，一次集中注意力时间至多也只有15分钟，有些宝宝的情况更糟，几乎片刻不停、忙忙碌碌，被各种事物所吸引，虽然他们也有兴趣爱好，但对感兴趣的事也无法主动集中注意力。像这类宝宝就具有注意力分散度较大的气质特点，应该及早给予帮助，否则到学龄时期就会出现多动症症状，影响学习、影响纪律。

训练开始前，先要寻找宝宝的兴趣爱好，然后，在他的爱好中挑选文静的活动，如讲故事、画图、拼板等，从这些内容开始训练注意力，每日多次，每次几分钟，直到注意力不能再集中时停止。可挑选讲故事作为训练注意力的项目之一。

具体做法是：讲故事前，先与宝宝面对着面手拉着手坐好，再开始有声有色地为宝宝讲故事，并经常用眼神和体态、语言与宝宝交流，还可用提问形式让宝宝参与讲故事。直到发现宝宝的注意力实在无法坚持集中时，立即宣布“今日故事讲到这里，明日继续。”随着听故事时间的延长，注意力的提高，可以发展到让宝宝听电台里的故事。其他活动形式也可按类似方式进行。

训练刚开始时，可能宝宝合作得不太好，爸爸妈妈这时切忌打骂，否则他们会对训练产生厌恶情绪而无法深入下去。训练内容一定要围绕着游戏，切忌认字、写字或课堂式教育。训练时间长短一定要根据宝宝的年龄与特征决定，切忌用成人的标准去衡量与要求宝宝。注意以上几点，训练才会收到良好的效果。