测量能激发宝宝主动参与学习的潜能。当宝宝研究测量概念的时候，表明他们正在探索许多测量的属性，例如长度、重量以及时间。
宝宝首先通过探索各种测量的属性，如长度、重量和时间等开始构建测量的概念；然后使用一般物体作为测量的单位；最后他们使用标准的测量单位，例如米、千克、小时等。宝宝对测量的研究，加强了他们的数字概念和估算能力，同时也用到了初步的几何学知识。
测量能很好地把数学与现实生活结合起来。宝宝会把自己坐的椅子和活动的空间做比较，当发现用椅子来测量活动室大小遇到一些解决不了的问题时，这时他们会求助于家长，或者自己想办法来解决办法。经过学习以后，最终他们学会使用做记号的方法来进行精确测量。
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