训练宝宝的音质与音调

当宝宝1～2岁的时候，就已经能够辨别音调和音质的不同。蒙台梭利博士认为，宝宝的听力训练越早越好，所以，此时可以为宝宝准备不同音质和音调的教具来培养宝宝敏锐的听力。

1．两组乐钟。在进行肌肉知觉训练时，蒙台梭利博士使用了一套教具：音感钟。它由两组乐钟组成，包括了全音和半音的八度音阶。这些金属乐钟放在一个方形的小木桌上，它们的外观上看上去非常相似，但当用小木锤敲击时，乐钟会分别发出do、re. mi、fa. sol. la. si、do的音。一组乐钟按色彩顺序摆放在一块长木板上，板上漆着与放乐钟的小木桌桌面上同样尺寸的黑白长方形格子，和钢琴键一样，白色的格子代表全音阶，黑色的格子代表半音阶。不过在这里，我们先把两组乐钟里的半音符都拿走。摆放在长木板上第一组乐钟是有序排列的，它们按do.re、mi、fa~sol、la.si、do的顺序摆在白色的格子键上。而第二组乐钟的摆放则毫无规律可言，它们被打乱后随机地摆放在小木桌上。

2．听音配对。首先，让宝宝用小锤敲击已经按序摆好的那组乐钟的第一个音符(do)，然后，再一个接一个地敲击第二组乐钟，宝宝通过一次又一次地尝试来找出他刚刚敲击的那个do音。宝宝找到对应的音调后，就把选定的乐钟与他起初敲击的长板上的那个乐钟（do音）对立放好。接着，宝宝就敲击第一组中的第二个乐钟，乐钟发出re的音，宝宝可能敲击一次，也可能会多敲几次，以便能更好地听准并记住这个音。然后，宝宝在混乱无序的第二组乐钟中多次敲击，直到找出re的音，而后再把这个乐钟与长板上按序摆好的第二个乐钟对立放好。宝宝以同样的方式继续练习，识别出各个音符，并把选出来的乐钟摆在相应的位置。这和前面做过的木制立体插件、色板等将相应物体配对的练习非常相似。

3．听音排序。随后，宝宝在快速连续地敲击由自己摆放好的排列有序的第二组乐钟时，就可以依次听到do. re. mi、fa. sol、la.si、do，他们会逐渐熟悉各个音阶的音调。当宝宝能够辨清并记住这个音列时，他们会把第二组八个乐钟放在一起，再次打乱它们的顺序，然后用小锤敲击它们，分辨出do、re等。每当宝宝拿出一个新乐钟进行练习时，他们都要从头开始把自己已经熟记的按序排列的乐钟敲击一遍-do. re，do. re. mi，do. re. mi. fa，do. re. mi. fa. sol等。通过这种方式的多次练习，到最后，宝宝单凭听音就能把所有的乐钟按音阶顺序排列。对于S岁以上的宝宝来说，这个练习非常有吸引力。

4．培养乐感。前面介绍的音感钟可以作为进行听觉系统训练的开端部分，另外，蒙台梭利博士还选用了一些能引起共鸣的金属管、能发出音符的小木棒以及弦乐器（小竖琴）等教具，宝宝可以利用乐钟练习所获得的经验来辨别这些乐器发出的各种音符。我们也可以用钢琴来让宝宝进行听音和辨音的练习。通过这种方式，宝宝能够发现，教具的材质不同，音质也就不同。同时，用钢琴弹奏进行曲来进行节奏练习，宝宝也能自己哼唱简单的歌曲为自己的动作伴奏，这些练习都是培养宝宝乐感的手段。