小儿动作和运动能力的发展在心理发展上具有重大意义。它不仅促进小儿的骨骼、肌肉和神经系统、，身体各系统器官的生长发育，也能促进心理发育，提高智力水平。我们知道，人体肌肉运动是受神经系缝支配的，而肌肉带动骨骼一起运动，反过来又会使神经系统变得反应灵敏快速，并促使脑细胞的发育，从而更精确地支配、指挥动作和运动。同时；运动使血液循环畅通，也给大脑带来更多的氧与营养物质。心理学家认为，在小儿智能发展中，动作发展占主导地位，因此，小儿运动能力常被作为测量智力发展的主要指标。
1岁以后的小儿经历了从躺着的姿势"解放"出来的重要阶段，能四处走动．因而也就能主动地接触各种事物，并从各方面认识物体。扩大了小儿的视野和认识范围，促进小儿空间知觉和思维活动的萌芽。
小儿手的动作发展对大脑的活动和脑力的开发更有意义，手的动作发展在语言出现之前，可以促进小儿语言和思维萌芽的发展，并且可以帮助小儿认识外界世界，认识客观事物的性质及客观事物跟自己的关系，并认识自己的力量，同时逐步学会使用工具的方法和经验，手指的训练会对脑细胞产生良好的刺激，所以说，对小儿来讲，玩耍与运动是提高智力的学习。另外，动作和运动能力的发展还能促进小儿社会性和独立性的发展。小儿会走，会操作物体，独立活动增多了，就可接触到更多的成人和儿童，运用语言进行交往，学习与他人相互作用和交往方式。这些，有助于消除孩子的孤独感和对亲人的依恋与依赖，为进入社会，进入儿童集体做好准备。
因此，成人不要以为开发小儿智力只是教他看图、识字、背诗，而忽略运动能力的发展。要尽量为孩子创造适宜的环境、条件，鼓励他去活动、运动，从而促进智力和心理的健康发展。
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